Las TICs, aplicadas al desarrollo de los individuos, sirven básicamente para expandir las habilidades congnitivas y expresivas. Los entornos colaborativos que ofrece la Web 2.0 permiten reconocer a esos individuos desde su lugar de sujetos culturales.

Estas herramientas plantean nuevos escenarios para el aprendizaje y la gestión de cualquier actividad que involucre el pensamiento, la reflexión, la creatividad, el intercambio entre personas. Se aprende en una red colaborativa porque hay integración, sustentabilidad a mediano plazo, sistematicidad, oportunidades permanentes. Sin embargo, esto no sucederá por el sólo hecho de comprender el funcionamiento de las herramientas tecnológicas.

La propuesta está orientada a impulsar, capacitar y acompañar a los participantes en la construcción de una dimensión social-grupal, indispensable para el manejo interactivo de redes basadas en el uso de herramientas de la Web 2.0. En esta dirección se combinan la lectura de textos, los juegos y el debate reflexivo sobre foros dedicados.

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Padres y educadores estamos preocupados por la educación de nuestros hijos. La transmisión de conocimientos en sí misma ya no tiene demasiado interés y resulta desalentadora para alumnos y profesores.
¿Pueden las TICs ayudar a hacer más significativa la experiencia del aprendizaje?
Los chicos usan sus teléfonos celulares para intercambiar información con mensajes de texto aún en situaciones donde podrían hablarse cara a cara. Para muchos, el espacio del Messenger es, dicen, “donde pasan las cosas importantes de mi vida”.
¿Pueden las TICs captar algo de ese interés y reorientarlo hacia la educación?
Cada vez tiene más presencia en el mundo cotidiano el Espacio Electrónico.Para los chicos allí “es donde está la acción”. Este espacio no es el entorno del aula, ni el de la naturaleza, como lugares de intercambio de información y aprendizaje, pero ejerce un gran atractivo sobre ellos.
¿Pueden las TICs contribuir a que sea más interesante la educación para los chicos de hoy?
Estudios recientemente publicados por la empresa Google revelan que en Latinoamérica, el cyber o los locutorios son el principal lugar de acceso a Internet.
¿Podemos hacerlo con la infraestructura que tenemos instalada hoy?
Este programa se propone ayudarle a responder a estos interrogantes.

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Desarrollado originalmente para el Área de Enseñanza Media y Superior Técnica de la UNR, este curso se propone poner el acento en la gestión de aprendizaje por inmersión dentro de una plataforma de comunidad. A través de su administración se espera transferir a los docentes (por vía de la experiencia) los conocimientos necesarios para responder consultas desde un entorno virtual colaborativo y, adicionalmente, proporcionarles herramientas que les permitan tutorializar los primeros pasos de los alumnos inexpertos en estas prácticas educativas.

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